三月的第一天 和煦的阳光暖暖地照在身上 盼望着，盼望着 春天和TA一起到来了 没错 期待已久的研究生《心理咨询技能与实训》课程终于揭开了神秘的面纱
在课程的开始，许梓彦老师带领大家将注意力集中在自己的呼吸上，感受腹部的起伏，感受周遭空气的温度与湿度，在一呼一吸中体会与此刻、与当下、与“身边人”的联结。
许老师分享到，在初始访谈开始前，他会询问来访者希望自己如何称呼对方，不同的称呼背后暗藏了不同的动力。于是，老师邀请我们向身边的同学做一个简单的自我介绍：你好，我是……我希望你称呼我为……在一来一回的互动中，大家渐渐熟悉起来，仿佛可以看见一层薄薄的冰在慢慢融化，一个独特的场域正悄然而生。
许老师对课程进行了简要的说明，我们对于课程概况、任务要求以及咨询员选拔标准有了更清晰的了解，也对接下来一学期的课程充满了期待。
在了解课程基本概况之后，许老师开始讲授今天课程的主要内容：初始访谈的流程和方法。 在讲到初始访谈的目的时，老师结合珀森斯的个案概念化模型进行深入、详尽的讲述，激情板书。 并与我们互动，邀请了一位同学上台分享关于CBT的横向与纵向概念化，翻转课堂，趣味满满，也收获满满。 这位同学在课后表示： “我个人讲解完CBT技术之后，老师的认可和鼓励成为本周课程最打动我的瞬间。” ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ 紧接着，许老师给我们介绍了反映性倾听的要点。
“对一个人所要表达的意思的猜测，猜测不是为了猜对。” “用陈述句表示猜测。” “在初始访谈中更多使用反映性倾听，让来访者主导咨询，而不是开放式提问。” …… 许老师在理论中穿插具体实例进行讲解，简明易懂的同时也十分具有操作性。 在理解了反映性倾听的内容之后，老师组织我们2-3人一组进行共情练习，并邀请了一组同学上台分享感受。 在倾听和共情的体验中，我们对反映性倾听有了更加感性的认识；在咨询师、来访者和观察者的角色转换中，我们看到了彼此的闪光点与不足；同时，我们也在互动中更加熟悉了彼此，在分享中为彼此赋能。 在课后反馈中，共情练习与分享环节成为同学们提及最多的环节。 “在小组实践环节，成员们都很认真投入，有所收获。” “共情训练时咨询员戳中了我的心。” “作为来访者说出最近的烦恼时被咨询师的共情反应打动了！” “共情练习中认识了新朋友，感觉到环境很温暖～” “在分小组进行共情练习时，上台分享的小组让我非常感动。咨询师认真注视着来访者，恰到好处的语气配合反映性的话语，给到来访者倾诉的欲望和力量，我觉得非常好。” “本周课程最打动我的瞬间是，共情训练后同学的真诚分享成为能量流淌在团体中。”
本周课程结束后，同学们心里都有着不少触动，最后分享几位学员的感受，让我们一起期待下周的课程吧～ “作为心理咨询技能的学习者，受益匪浅，也意识到学习之路漫漫；作为咨询技能的体验者，感受着温暖开放的氛围让人无比安心，同时更增添了对心理咨询的热爱。” ——小A “我像一块海绵，在尽力地吸收着老师与同学们的分享，像是打开了新世界的大门，既兴奋又紧张，带着一种美妙的感觉在前进！” ——小B
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编辑 | 洪榕 排版 | Cylin 审核 | 张奕华 林玛 宋姣姣 图源 | 洪榕 ssebong_rama
